據(jù)報道，近日，第九屆絲綢之路國際博覽會暨中國東西部合作與投資貿(mào)易洽談會在陜西西安舉行，首次設(shè)立的低空經(jīng)濟(jì)展區(qū)成為本屆絲博會亮點。

　　 當(dāng)前，我國低空經(jīng)濟(jì)迸發(fā)出蓬勃發(fā)展活力。據(jù)中國民航局預(yù)測，2025年我國低空經(jīng)濟(jì)的市場規(guī)模將達(dá)到1.5萬億元，到2035年更有望達(dá)到3.5萬億元。2024年，“低空經(jīng)濟(jì)”首次被寫入《政府工作報告》，其中提到“積極打造生物制造、商業(yè)航天、低空經(jīng)濟(jì)等新增長引擎”。今年的《政府工作報告》再次提出“推動商業(yè)航天、低空經(jīng)濟(jì)、深?？萍嫉刃屡d產(chǎn)業(yè)安全健康發(fā)展”。國家發(fā)展改革委低空經(jīng)濟(jì)發(fā)展司正式掛牌成立，也標(biāo)志著我國低空經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入了新的階段。

　　 低空經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展需要低空技術(shù)與工程的基礎(chǔ)支撐，涉及航空工程、無人機(jī)技術(shù)、交通管理等多個領(lǐng)域，各類人才缺口巨大。作為人才培養(yǎng)主陣地的高校，在培養(yǎng)低空經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的高素質(zhì)復(fù)合型創(chuàng)新人才方面大有可為。近年來，相關(guān)高校及時布局國家急需學(xué)科專業(yè)，建立以科技發(fā)展、國家戰(zhàn)略需求為牽引的學(xué)科設(shè)置調(diào)整機(jī)制，設(shè)立飛行器設(shè)計與工程、無人駕駛航空器系統(tǒng)工程、無人機(jī)系統(tǒng)工程以及智能飛行器技術(shù)等專業(yè)，不斷滿足低空經(jīng)濟(jì)對創(chuàng)新型和復(fù)合型人才的需求。2024年下半年，教育部超常布局急需學(xué)科專業(yè)，全國有6所高校增設(shè)“低空技術(shù)與工程”新專業(yè)，所涉及的低空經(jīng)濟(jì)相關(guān)領(lǐng)域范圍更廣、應(yīng)用場景更新，是前沿交叉學(xué)科領(lǐng)域新的學(xué)科生長點，有利于促進(jìn)基礎(chǔ)學(xué)科、應(yīng)用學(xué)科深度交叉融合，培養(yǎng)大批創(chuàng)新科技人才。

　　 構(gòu)建學(xué)科交叉融合體系，對于培養(yǎng)低空經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)急需人才具有重要意義。從現(xiàn)實需求來看，低空經(jīng)濟(jì)涉及航空工程、人工智能、電子信息等多個學(xué)科領(lǐng)域。只有打破學(xué)科界限，實現(xiàn)深度交叉融合，才能培養(yǎng)出適應(yīng)低空經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的復(fù)合型人才。在實踐探索中，部分高校已取得一定成效。如北京航空航天大學(xué)將飛行器設(shè)計、空域管理等多學(xué)科課程有機(jī)整合為“低空經(jīng)濟(jì)與智能系統(tǒng)”微專業(yè)，使學(xué)生能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握多學(xué)科知識與技能。北京郵電大學(xué)創(chuàng)新跨學(xué)院辦學(xué)模式，重點關(guān)注新型信息網(wǎng)絡(luò)和數(shù)智底座建設(shè)，構(gòu)建了覆蓋低空技術(shù)、通信網(wǎng)絡(luò)、硬件開發(fā)等方向的課程體系，旨在提升學(xué)生創(chuàng)新能力，滿足產(chǎn)業(yè)對復(fù)合型技術(shù)人才的需求。

　　 深化校企合作，推動高校人才培養(yǎng)方案與企業(yè)需求相匹配。高校和企業(yè)共同投入資源，針對低空經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的關(guān)鍵技術(shù)問題進(jìn)行聯(lián)合攻關(guān)，不僅能夠提高高校的科研水平和創(chuàng)新能力，還能將科研成果轉(zhuǎn)化為實際生產(chǎn)力，為學(xué)生參與科研實踐、提升綜合素質(zhì)提供契機(jī)。在機(jī)制層面，通過定期舉辦產(chǎn)業(yè)技術(shù)論壇、共建聯(lián)合實驗室、開展橫向課題攻關(guān)等多種形式，持續(xù)完善“產(chǎn)學(xué)研用”協(xié)同創(chuàng)新生態(tài)，能夠確保校企雙方協(xié)調(diào)合作事宜，保證校企合作的順利進(jìn)行和人才培養(yǎng)的質(zhì)量。不少地方也出臺相關(guān)政策，鼓勵高校與企業(yè)開展低空經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的校企合作項目，提供資金支持、稅收優(yōu)惠等，降低企業(yè)的合作成本，提高企業(yè)的積極性和參與度。例如，《武漢市支持低空經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的若干措施》提出，鼓勵低空經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域科技型企業(yè)依托高校院所建立企校聯(lián)合實驗室，支持首次納入高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)統(tǒng)計名錄的企業(yè)建立企業(yè)研發(fā)中心，并給予建設(shè)補(bǔ)貼。相關(guān)政策為鼓勵校企合作，共促低空經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了保障。

　　 在低空經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的背景下，實踐教育對于人才培養(yǎng)具有不可替代的重要作用。一方面，可以在課程設(shè)置中增加實踐課程的比重，提高學(xué)生的實際操作能力和解決實際問題的能力。也可將場景化教學(xué)與產(chǎn)教融合作為提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的有效途徑，通過真實場景的模擬和再現(xiàn)，讓學(xué)生更好地理解消化所學(xué)知識和技能。另一方面，積極采用項目式學(xué)習(xí)、案例教學(xué)等方法，提高學(xué)生的創(chuàng)新實踐思維。例如，學(xué)生可以參與低空飛行器的設(shè)計、制造、飛行等項目，通過實操加深對所學(xué)知識的理解和應(yīng)用；或通過組織學(xué)生參加各類低空經(jīng)濟(jì)相關(guān)的競賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃，提高他們的實踐能力和綜合素質(zhì)。

　　 （作者系南開大學(xué)21世紀(jì)馬克思主義研究院特約研究員）